الملخص التنفيذي تنطلق هذه الدراسة من فرضية أساسية مفادها أن جودة التعليم تبدأ من جودة المعلم — اختيارًا وإعدادًا وتدريبًا وتقويمًا ومسارًا مهنيًا — وأن لبنان، بوصفه بلدًا يعتمد على رأس ماله البشري أكثر من موارده الطبيعية، لا يملك ترف إهمال هذا الشرط. تشخّص الدراسة خللًا بنيويًا في التوظيف التربوي اللبناني، حيث تحوّل التعاقد بالساعة … تابع قراءة إعداد المعلمين وسياسات التوظيف في لبنان: نحو مهنة تعليمية احترافية في ضوء التجربة السنغافورية